1
miktarlar, oranlar, yapılar, değişimler, uzaylar ve bunların akla uygun çıkarımları ile soyut düzeyde uğraşan, şablonlar arayan, çıkarım ve bağlantılar üretmeyi amaçlayan akıl yürütme metod ve geleneği.
matematikçiler mümkün olan en az ön kabul ile (bkz: aksiyom) yola çıkıp, çıkarımlarınının doğruluğunu veya yanlışlığını mantık üzerine inşa edilmiş matematiksel ispatlar ile kesinleştirmeye çalışırlar.
günümüz matematiği ölçüm ve öngörü üzerine çalışmalar yapılırken, soyutlama ve mantıksal çıkarım kullanılmaya başlanması ile gelişmiştir. Bilimin, mühendislik, tıp gibi disiplinlerin temel aracıdır.
sayılarla uğraşmak değildir.
2
hayatın her alanında karşına çıkan, ancak 2 sene sonra şu iğrenç şeylerinden kurtulacağım için sevindiğim alandır. *
3
kektir evet. ama zeka katsayısı daha düşük olan sözelcilere göre zor gelir. ahahah. acınası.
4
bence de kek bir derstir ama yapamayan arkadaşları da ezmemek lazım.
5
bunu yapamayan insan yoktur bence, canı istemiyordur. *
6
uzun süredir ilişki içinde bulunduğum kadın. şaka maka 12. senemizi dolduruyoruz. en güzel özelliği bu kadar seneden sonra bile "hadi artık evlenelim" triplerine bağlamaması. aramızda kalsın ama seneye ayrılmayı düşünüyorum kendisinden, matematiksiz bir bölüm olacak tercihim. böyle konuştuğuma bakmayın, aslında iyi kadındır ama değişik huyları var. üzerine çok düşerseniz verir, her türlü fanteziye açıktır. ama biraz boşlayıverin ilk sevişmenizde takar dildoyu, verir odunu, verir odunu. sonra bir hafta oturamam kıçımın üzerine.
ilişkimizin ilk seneleri çok güzeldi aslında, o zaman gençlik ateşiyle olsa gerek sürekli verirdi bana. ilgi de istemezdi hayta, sonradan bozdu. aradan beş sene geçti, x, y ve z gibi özelliklerini keşfettim. bilinmeyen miymiş neymiş adı. pek hoşuma gittiği söylenemezdi ama idare ettim. ara ara veriyordu yine.
aradan birkaç sene daha geçti, "aşkııam biliyo musuuan bende trigonometri diye bir şey vaaar" dedi. ilk tepkim "o ne lan?" oldu haliyle. dertleşmeyi severim sevgilimle, o anlattı ben dinledim. hiçbir şey anlamadım ama yine de sabırla dinledim, sonuçta kaç senelik ilişkimiz vardı. ilk defa orada tattım dildoyu, acısını.. sevişmeye başlamıştık, birden "oğlum 18 aldın" dedi. "ne 18'i ya" demeye kalmadan çıkardı dildoyu, ne olduğunu anlamaya çalışırken kıçımda bir acı hissettim, bağırdım. "ilerde alışırsın canım, alışırsın" dediğinde gerçekten alışabileceğimi hiç düşünmemiştim..
ama dedim ya, ayrılamıyorum. artık dildoya da alıştım. hmm, şöyle bir hesapladım da iki senedir falan vermiyor bana, hep dildo hep dildo.. sanırım ibne oluyorum. bu sene yeni bir şey çıkardı zaten, limit-türev-integral üçlüsü diyor adına. mühendislik harikası resmen, ikisi arkadan girerken diğeri ağzıma veriyor. açık konuşmak gerekirse daha önce hiç böyle bir şey yaşamamıştım. ne kadar seversem seveyim artık fazla olduğunu düşünüyorum. ağır geliyor. "aşkitom benimle günde 6-7 saat ilgilenirsen sana verebilirim" diyor. kim uğraşacak amına koyayım? bir yolunu bulamadım, ilgilenmeyi düşünebilirim aslında. neyse, cana geleceğine mala gelsin.
7
ilkokuldan başlayarak eğitim hayatımızı sonlandırdığımız ana kadar içimizde büyük korkular taşıdığımız bir derstir.
8
insanın soyutlama becerisinin en üst aşamalarından biri. bütün doğadan yalnız niceliği soyutlamak ne garip olay.
11
matematik dersi ile arasındaki fark iyi bellenmelidir akıllara. her şeyin sırrı burada yatar.
13
evrenin dili. tüm insanların ortak tek dili. matematikten anlamayıp, bununla dalga geçen insan da net sığırdır.
14
hiçbir işe yaramayan rakamlar bütünlüğüne verilen isimdir bu efendim. hayır matematik bilenler bir de bunun çok önemli bir şey olduğunu zannetmiyorlar mı bahçeli gibi gülesim geliyor asşlamdiadsada... evet o da matematikçi aşsldmadsaa..
15
dünyadaki tek bilim dalı matematiktir. diğer sayısal bilimler de (kimya, fizik vb.) uygulamalı matematiktir. sözelciler ne kadar ezseler de sayısalcıların gerçekleştirdiği tüm nimetlerden faydalanmaktadırlar. götün yiyorsa o elindeki mühendisin hayvan gibi matematik kullanarak yaptığı bilgisayarı bırak da öyle yaz derler adama.
16
güzel bir bilim. seviyorum aslında rakamlarla filan oynamayı. ama mühendisler de kullanıyormuş. bu korkunç gerçekliği bir şer yuvası olan kutup sözlükten değil ebeveynlerimden öğrenmek isterdim. mühendisler kullandığına göre kötü bir şey olmalı. arkadaşlar hiçbir şey hiçbir kimse beni mühendislerin makul insanlar olduğuna inandıramaz matematik bile, üzgünüm bizimle değilsin matematik. şimdi gidiyorum ve mavi kaplı ahmet buhan matematik kitabımı bir ritüel eşliğinde odamın ortasında yakıyorum.
17
bilgisayarın çalışmasındaki prensibi sadece matematik'e borçlu olduğunu öğrendiğimiz başlık.
ortada bi' problem varsa bunu farklı dillerde inceleyebilirsiniz. problemi bir şehir gibi krokilendirip çıkmaz sokaklar arasında doğru yolu arayabilir ya da sayılara döküp işlemleri onları kullanarak gerçekleştirebilirsiniz. sayıların ise bu işte en pratik ve geçerli yol olduğunu günümüz bilgisiyle kabul ediyoruz, burada atladığımız unsur aslında işleyen sayısal tabanlı her sistemin yine aynı şekilde dekode edilerek farklı tabanlarda da yorumlanıp üretilebileceğini atlıyor oluşumuz.
buradaki asıl nokta düşünmek ise ne şekilde ya da ne üzerinden düşünüyor oluşumuz da anlamını yitiriyor. evet evet, felsefeye bağlayacaktım da kasıyor sanırım. teşekkürler.
18
mühendisler bir kaç icat buldu diye mühim sayılması gerektiği iddia edilen merettir bu efendim. aşsdkmaşdada çok komiksiniz çocuklar tekerlek de herhangi bir matematiksel altyapısı olmayan hatta belki konuşmasını bile bilmeyen insanlar tarafından icat edildi. o halde cehaleti mi övelim ? çok tatlısınız ama boş işlerle uğraşıyorsunuz. he bir de mühendislerin ikinci söylemi de şu siz ne anlarsınız aşldskaşadsa...
19
bazen öyle sorular gelir ki büyük tepkiler verdirir:
twitter.com/...
20
Öğrencilik hayatım boyunca en yüksek notum 0,5.
21
bilim olmayandır. ama tüm bilimler matematiğin birer uygulama alanıdır.
22
beni ilkokul sıralarına döndüren niceliğe hükmetme yöntemi.
ergenlik vurana kadar sınıftaki en iyi matematikçiydim, fizikten filan projelere alırlardı hatta. sonra matematik hocası soğuttu, hem de okulu sallamamaya başladım. matematiği sallamayalı en az 12 sene geçmiş.
yine de hatırlıyormuşum lan hala, denklem kurup çözmekte çok iyiydim. az önce herhalde 12 senedir ilk defa kendi çabamla bir soru çözmeyi başardım, çıkıp top oynayasım, pokemon tasosu sevesim filan geldi.
soruyu da yazayım da cahilliğime gülün:
n+6 ile 2n-4 ardışık iki çift sayıdır. n'nin alabileceği değerlerin toplamı kaçtır?
öyle demeyin lan benim için çok büyük bir şey.
23
Bir insan seriye neden integral testi uygular?
abv mühendislik.
24
Allah belasını versin. Hayatımı kararttı.
25
Şimdi icin Galp ben diyebileceğim birkaç şeyden biri.
↑